视域融合下的思政课马克思恩格斯生态思想教育研究

摘要：

哲学诠释学认为,对历史文本的理解和阐释应用,是基于读者与作者各自存在论为本体的对话与视域融合.该理论对高校思政课马克思恩格斯生态思想教学实践具有深刻的方法论启示意义.教学者应创新运用视域融合理论,从文本契合、意义创生两个维度探索教师与马克思恩格斯生态思想、教师与学生涉此主题契合度提升的路径构建,并以此为方法论指引,在教学实践层面探索经典作家生态思想教育有机融入相关章节的具体路径构建.

关键词：思政课、马克思恩格斯生态思想教育、视域融合、路径构建

所属期刊栏目：22

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2019年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目:“高校思想政治理论课马克思主义生态文明思想教学路径研究”编号:19JDSZK084

在线出版日期：2020-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：7-13