因材施教、提质增效:高校本科课堂教学的缺失与复归

摘要：

我国高等教育正面临从数量扩张到内涵质变的深度转型,因高校逐利取向及教师德行能力弱化造成的课堂教学效果低下、教学质量不佳问题仍旧无法回避.加强高校本科课堂教学改革,重塑因材施教理念方法,提高课堂教学育人成效,高等学校必须通过增补教师数量,改革传统教学模式,积极利用现代教育技术手段,引导教师树立立德树人强烈责任感,提升教师教学能力等多种举措,促进教师实施个性化教育,实现学生多元发展强势复归,使课堂教学重新成为本科生知识、能力、素质提升的“第一空间”.

关键词：高等学校、本科教育、课堂教学、因材施教、提质增效

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：104-110