案例教学提升大学生思维品质的研究与实践——以“毛细管永动机”为例

摘要：

案例教学对于培养和提高学生思维品质具有独特的作用和天然的优势,通过对“毛细管永动机”教学案例的设计和分析,期望对学生思维品质的培养和提高提供一些借鉴思路.同时,“毛细管永动机”的分析是大学物理流体表面张力部分的一个教学难点,从截断毛细管和毛细管不够长两个方面,分析了“毛细管永动机”不可实现的原因.结合该教学案例的实施,就大学物理案例教学中如何更好地培养和提高学生的思维品质,提出了具体的教学措施:教学中要注重培养学生的问题意识,要教给学生一些提出问题的基本方法;教师要巧妙地应用现代信息技术手段提升学生的感性认识;教学中要渗透科学思维方法,并形成评价反馈机制.

关键词：毛细现象、永动机、案例教学、大学生、思维品质

所属期刊栏目：20

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-76,89