高师院校“公共教育学”课堂冷漠现象探析

摘要：

作为高师院校基础课程的公共教育学,在课程实施的过程中普遍存在着课堂冷漠的现象.造成这一现状的原因涉及社会和学校等多个方面.改变公共教育学课堂冷漠现状,需要在对公共教育学课程定位进一步明确的基础上,深入开展课程教学改革,提升任课教师的专业素养,强化学生的师范意识.

关键词：高师院校、公共教育学、课堂冷漠

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77