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10.13320/j.cnki.jauhe.2017.0119

高师院校“公共教育学”课堂冷漠现象探析

引用
作为高师院校基础课程的公共教育学,在课程实施的过程中普遍存在着课堂冷漠的现象.造成这一现状的原因涉及社会和学校等多个方面.改变公共教育学课堂冷漠现状,需要在对公共教育学课程定位进一步明确的基础上,深入开展课程教学改革,提升任课教师的专业素养,强化学生的师范意识.

高师院校、公共教育学、课堂冷漠

19

G642(高等教育)

2018-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

73-77

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