“互联网+”背景下“鱼类分类学”在线开放课程的建设与应用

摘要：

为了适应“互联网+”背景下全新教学环境对课程教学资源和教学模式的挑战,提高学生的学习参与度,培养学生终身学习的能力,东北林业大学“鱼类分类学”课程组建设了“鱼类分类学”在线开放课程并应用于教学实践,探索了“互联网+”背景下在线开放课程建设与实践的教学改革方法.文章以“鱼类分类学”在线开放课程为例,从教学课件、题库、网络资源库和讨论区的建设及应用,考核方式、教学效果等方面进行了详细说明.结果表明:在线开放课程的建设及应用打破了学生学习的时空限制,确定了学生的主体地位,培养了学生终身学习的能力;师生的及时互动也为教师不断优化教学内容,有效引导学生的学习方向提供了依据和渠道.

关键词：互联网+、鱼类分类学、在线开放课程、翻转课堂、师生互动

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学规划省青年专项课题GJD1215001

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43