10.13320/j.cnki.jauhe.2015.0168
国内MOOC研究文献计量分析
在采用文献计量分析的基础上,以2012-2015年间发表在CNKI上的1 508篇MOOC研究论文为研究样本,从来源数据库、学科类别分布、来源期刊分布、作者发文量、作者单位分布、基金支持、被引频次、关键词等角度进行分析,探究了目前国内MOOC研究的基本特点和一般规律:研究关注度不断增强;MOOC研究已初步形成具有自己风格与特色且相对稳定的研究体系;教育类期刊是MOOC研究的主要阵地;核心作者群不够稳定;高等院校是MOOC研究的主要机构;政府对MOOC研究的支持力度较大,但也存在地区不平衡性;被引频次较高的论文集中在早期;研究内容有待深化和拓展.
MOOC、文献统计分析、CNKI
17
G434(电化教育)
广东省教育厅特色创新项目教育科研类项目资助2014GXJK193;广东省教育研究院教育研究立项课题资助GDJY-2015-D-b008
2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
36-41
