差异化教学法在“农业气象学”课程中的探索与实践

摘要：

以2届河北农业大学中荷园艺双学士学位合作项目班为例,进行了差异化教学法的探讨.通过将连续2届该项目班级进行分类,2012年开课班级采用传统课堂管理模式(对照组),2013年开课班级采用差异化管理模式(试验组),进行对比研究.结果表明:试验组学生平时成绩、实验成绩、期末成绩、总评成绩均明显高于对照组;试验组学生对课堂的满意程度和课堂兴趣也明显高于对照组.最后,从学校整体层面、教师个人和学生个人层面,分别提出了差异化教学法开展的保障策略.

关键词：农业气象学课程、差异化教学法、探索与实践、保障策略

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北农业大学“农业气象学”精品课程建设项目K13-11

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-106