10.13320/j.cnki.jauhe.2015.0025
高等院校公共数学课程课堂教学有效性标准研究
中国高等教育和教学改革已进入深水区.研究课堂教学是一切层面的教育改革都无法回避的方面.以提高高等学校公共数学课程课堂教学有效性为最终目的,分析了影响公共数学课程课堂教学有效性的因素.通过对课堂教学问卷调查数据的分析,配合实地听课及专家教学督导访谈,给出了高等学校公共数学课程课堂教学有效性的标准.
公共数学课程、课堂教学、有效性
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G642(高等教育)
黑龙江省高等学校教学改革项目:“高等院校公共数学课程课堂教学有效性标准研究”JG2013010136
2015-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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