基于二语习得理论的高校软件人才职业技能培养模式研究

摘要：

将二语习得理论引入高校软件人才职业技能培养中,结合高校学生成长成才的阶段性、发展性规律,提出了高校软件人才职业技能培养四位一体的CEPI模式.该模式以职业兴趣、职业知识、职业能力和职业素质的培养为核心,通过感性认知、理性体验、实训吸收、实习整合等环节,将软件专业学生培养成为适应社会发展需要、符合企业实际需求、具有可持续发展能力的高级软件人才.

关键词：二语习得理论、四位一体、培养模式、可持续发展

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：天津大学本科教学改革项目

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78