形象化教学方法在振动力学课程中的应用研究

摘要：

振动力学是一门具有很强工程背景的专业基础课程,以工程实例中抽象出来的模型作为研究对象,采用力学与数学方法进行分析.课本中大量理论公式推导与计算增加了学生学习与理解的难度.根据振动力学课程的特点和学生学习心理,笔者阐明了形象化教学的必要性,提出了形象化教学的4个原则,即熟悉性、层次性、能动性和适当性,同时给出了形象化教学的应用实例.

关键词：振动力学课程、形象化教学方法、MATLAB

所属期刊栏目：16

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：中国矿业大学北京课程建设项目:“振动力学课程建设”K130602

在线出版日期：2015-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79