网络多媒体环境下大学英语教学泛化现象及其影响因素

摘要：

网络多媒体教学已广泛应用于大学英语教学，但随之而来的各种教学泛化现象频频出现，具体表现在教学目标、教学内容、教学过程及教学手段上。在描述教学泛化现象的基础上，深度剖析了泛化现象形成的主要因素，同时提出通过引入Blended Learning 理论，改造现行教学评价体系，培养教师技术应用“适当思维”和提高学生自主性学习能力来实现对网络多媒体环境下大学英语教学中的泛化控制，从而完善现有网络多媒体大学英语教学模式。

关键词：网络多媒体、泛化现象、因素分析、解决思路

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省教育厅高校教改项目“基于B-Learning的大学英语教学泛化控制的研究与实践”编号湘教通[2013]223号;湖南省社科基金外语项目“超文本时代互文性读写教学体系研究”编号13WLH13阶段性成果。

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-100,105