学生评教失真及矫正对策

摘要：

评教作为发挥学生主体作用参与教育教学管理、提高人才培养质量的重要手段之一已被广泛运用,但由于受到主客观因素的影响,学生在评价教育教学活动时可能会做出失真的判断,从而导致学生评教多年来一直遭受部分教师的责难,并且对学生是否有能力进行评教产生怀疑.复杂的评估体系与学生有限的能力,部分学生主体意识与责任心的缺失是造成评教失真的主要原因.因此,只有为学生创造评教的条件,帮助学生提高对评教意义及其价值的认识,激发他们积极主动、认真负责地参与评教的主体意识,培养和提高他们的评教能力,才能有效避免学生评教时产生的失真现象.

关键词：学生评教、评教失真、主体性、对策

所属期刊栏目：16

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划课题:“构建以学生为主体的评估体系,保障人才培养质量的长效机制研究”D/2011/01/131

在线出版日期：2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：127-130