10.13320/j.cnki.jauhe.2014.0007
大学生自主学习能力影响因素的实证分析——基于LISREL模型的分析
在调查问卷的基础上,利用LISREL模型定量分析了大学生自主学习能力与各影响因素之间的关系,结果表明:学生自我调整能力与自主学习能力呈正相关,且自我控制是影响自主学习能力最大的因素,而自我评价能力对自主学习影响最小.
自主学习、学习能力、大学生
16
G642(高等教育)
天津市哲学社会科学规划课题:“基于人本理念下大学生自主学习能力培养的对策研究”TJJX12-154
2014-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
22-24,29