国内高校学业立体评价探究——从某高校图书馆、饭堂和自习室谈起
从考前图书馆、饭堂和自习室这3个场所满座现象来探讨高校教育教学和学业评价问题,把多元化评价和高校职能作为评价的共同因素来考查,把阶段性、过程性和问题任务型教学进行综合纳入评价范围,编制了一份学业评价表,并以例证形式来解释和说明,同时提出各科可以根据学科特点来绘制自己的学业评价表,从而真正地改变高校学业评价的现状,让3个场所临考前的学习现象变为大学校园的常态.
高校、学业评价、考试、过程性评价、问题探究
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G64(高等教育)
2014-02-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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