高校课堂敬畏的影响因素及培养研究

摘要：

依据江西某大学调查样本数据,基于教师、学生、督导人员等不同对象课堂敬畏表现的描述性统计分析,比较分析影响不同对象课堂敬畏的影响因素,进而运用多元线性回归模型进行检验.研究结果表明:课堂敬畏的影响因素因课堂敬畏主体的不同而存在一定的差异.影响教师课堂敬畏的因素有教师基本情况与固有习惯因素、现有评价体制因素、教学辅助设备因素、学生课堂表现因素、微观文化的氛围因素;影响学生课堂敬畏的因素有学生自身特征因素、教师课堂教学技能因素、外部环境影响因素等.

关键词：课堂敬畏、影响因素、培养

所属期刊栏目：15

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江西省教育科学“十二五”规划项目资助11ZD052;中国学位与研究生教育学会项目:“研究生课堂敬畏的影响因素与培养研究”C1-2013Y12-180;江西农业大学教改课题:“支持学生自主型’课堂教学模式设计与应用”、“大学课堂敬畏的影响因素及培养研究”项目资助

在线出版日期：2014-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61