基于“支架式”教学模式的风景园林设计课教学探索

摘要：

风景园林设计课是风景园林专业重要的专业课。为了提高风景园林设计课的教学质量及教学效果，采用课程教学实验方法，探讨将支架式教学模式应用于风景园林课程教学过程。在分析支架式教学模式的特点及优势基础上，阐述了其在风景园林课程中应用的5个环节：搭脚手架、进入情境、独立思索、协作学习、效果评价。实践证明，支架式教学模式突出了以学生为中心的多元互动的教学理念，可以使风景园林设计课程充分发挥学生的学习主动性，并有效提高学生的创新能力。

关键词：支架武教学模式、风景园林设计、课程教学、协作学习

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京农学院2011年教学改革立项一般项目--基于“支架式”教学模式的园林设计类课程教学应用研究5046416024

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-104,110