一项培养专业学生自主学习能力的动态研究

摘要：

采用了定性、定量相结合的方法对英语专业学生的自主学习进行了纵向研究,考察了项目参与者在一学年内对自主学习所持态度和自主学习行为的变化.结果表明:通过项目参与,学生意识到在学习过程中自己应负主要责任及自己具备自主学习的能力,提高了自主学习的自信心.改变了学习行为,加强了对学习策略的有效应用.提高了学习成绩.

关键词：自主学习、学习态度变化、学习行为变化、学习成绩

所属期刊栏目：11

分类号：H319(英语)

资助基金：河北省教育科学研究所"十一五"规划课题06020094;河北农业大学第六批教学研究项目08-A18

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-71,90