从社会教育模式和心理学看学习动机

摘要：

学习动机是影响第二语言习得的关键因素之一.作为二语习得的重要理论,Gardner的社会教育模式强调了学习动机的社会性,认为它包含了目标、努力的行为、实现目标的愿望和积极的态度4个方面的内容,将其分为融入型动机和工具型动机.心理学则从学习者出发,强调个体的内部因素,把学习动机视为一个过程,将其划分为内在动机和外在动机.

关键词：学习动机、社会教育模式、融入型动机、工具型动机、内在动机、外在动机

所属期刊栏目：10

分类号：G40-05(教育学)

在线出版日期：2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-24,27