10.3969/j.issn.1008-6927.2005.03.008
论研究型教师的培养
随着社会的不断发展,培养研究型教师已成为世界教育发展的共同趋势.通过对研究型教师的含义、知识结构等问题的分析,提出了培养研究型教师的途径.
研究型教师、反思性教学、微格教学
7
G451(教师与学生)
2005-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
24-27
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10.3969/j.issn.1008-6927.2005.03.008
研究型教师、反思性教学、微格教学
7
G451(教师与学生)
2005-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
24-27
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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