10.3969/j.issn.1008-6927.2003.01.012
层次分析法在课程教学能力评价和诊断中的应用
对课程教学能力进行了系统分析,建立了教学能力评价指标体系,利用AHP方法建立了课程教学能力综合评价与诊断模型.
教学改革与管理、评价、诊断
5
G423.04(教学理论)
河北省新世纪高等教育教学改革工程项目
2004-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
27-28
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10.3969/j.issn.1008-6927.2003.01.012
教学改革与管理、评价、诊断
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G423.04(教学理论)
河北省新世纪高等教育教学改革工程项目
2004-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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