10.3969/j.issn.1008-6927.2001.04.009
分层次教学中提问的探讨
当前职业学校分层次教学中,在运用提问这种教学手段时,面对优、中、差三个层次学生的实际情况,在提问的对象上应兼顾到各层面的学生,在提问的内容及难度上,应考虑到学生个体的情况,从而使全体学生都能在原有的水平上积极思考,获得各自的需求,能得到最大的收获.
分层次教学、提问、手段
3
G424.1(教学理论)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16,20
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10.3969/j.issn.1008-6927.2001.04.009
分层次教学、提问、手段
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G424.1(教学理论)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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