10.3969/j.issn.1009-1440.2020.06.114
高职学前教育专业声乐集体课教学模式探究
对于高职学前教育专业的学生而言,艺术领域的课程属于专业技能课程.如何提高教学质量,培养学生学习兴趣,把被动学习变为主动学习,最大限度地提高学生的声乐演唱能力和教学组织能力,是学前教育声乐教师亟待解决的课题.
高职、学前教育、声乐课程、翻转课堂
2020-06-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1009-1440.2020.06.114
高职、学前教育、声乐课程、翻转课堂
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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