10.3969/j.issn.1009-1440.2020.04.088
翻转课堂在高职电工基础课堂的实践研究
新课改以来,各科教师一直在探索新的教学模式,“翻转课堂”就是其中最为典型的新模式之一.“翻转课堂”不同于传统教学,它符合“以学生为中心”的教学要求,以“先学后教”为原则,可以全面提升学生学习能力.在本文中,笔者选取高职电工基础教学为研究样本,分析“翻转课堂”在这门课程中的应用情况,在课前、课中、课后等不同环节的作用,探索让学生主动获取知识的途径,使“要学生学”转变为“学生要学”,以提升课堂效益.
高职、电工基础、翻转课堂、有效应用
2020-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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