提高高职《数控车床零件加工》课堂教学有效性措施探讨

摘要：

课堂教学有效是教学质量的保障.教师是课堂的主导,学生是课堂的主体,教师引导做好了,学生自主性就有了,教学有效性就有了保证.良好的课堂引导与课堂掌控,涉及教师个人能力、教学内容与教学设计、教学实施与评价,这些也是提高课堂教学有效性的主要方面.

关键词：教师能力、教学内容、教学设计、学生主体

分类号：G63;G40

资助基金：吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题“高职《数控车床零件加工》课程课堂教学有效性的研究”GH180896;主持人王丹

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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