10.3969/j.issn.1009-1440.2019.18.056
谈教改生态中师生同铸精彩纷呈的教学环境——李士金古代文学课堂教学改革生态述论
袁编云:康熙末年,清朝开始步入中期,雍正、乾隆两朝号称“盛世”.这一时期,在政治经济稳定繁荣的背后潜伏着深刻的危机.受统治者“稽古右文”政策和训诂考订的朴学影响,社会上读书风气高涨,文学创作活跃,差不多历代出现过的风格和流派,都有回应和接响.诗派有沈德潜、厉鹗、翁方纲和袁枚、赵翼等设坛立坫,分庭抗礼;自成一格的郑燮、黄景仁等也竞逐其间.古文则桐城派以正宗自居,声势浩大.骈文异军突起,再度兴盛.张惠言则开创常州词派,把词的创作和理论推向尊词体、重寄托的阶段.据此并结合教学环境的创建进行阐述.
李士金、古代文学、课堂教学改革
2019-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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