10.3969/j.issn.1009-1440.2019.15.023
道德教育途径新思考
通过对人伦关系视阈下的道德教育路径探究,能够真正从“人”的角度解读“何为道德”,从而立足于道德的最根本、最本源的地方,以此来深入道德教育之本质,实现道德教育之根本目标.
道德、教育、思考
重庆工业职业技术学院2017年度校级课题“人伦关系视阈下的道德教育路径探究”GZY201740-YB阶段性研究成果
2019-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1009-1440.2019.15.023
道德、教育、思考
重庆工业职业技术学院2017年度校级课题“人伦关系视阈下的道德教育路径探究”GZY201740-YB阶段性研究成果
2019-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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