职前国际中文教师信息技术融合自我效能感调查研究

摘要：

采用问卷调查和访谈相结合的形式,随机选取来自国际中文教育专业的 40 名职前国际中文教师,对其信息技术融合的自我效能感现状进行了调查.结果发现:虽然被试者信息技术融合的自我效能感总体水平较高,但对运用高级技术和帮助学生解决信息技术问题的信心略显不足,且缺乏对信息技术融合知识的系统性认知.影响因素调查结果显示,职前国际中文教师自身、教学实习指导教师和教学环境三方面因素,均是影响职前国际中文教师信息技术融合自我效能感的主要原因.为更好地提高职前国际中文教师信息技术融合自我效能感的总体水平,最后针对影响因素提出了建议.

关键词：职前国际中文教师、信息技术融合、自我效能感

所属期刊栏目：23

分类号：G645(高等教育)

资助基金：河北省教育厅人文社科项目TPACK;SY2022015

在线出版日期：2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91