母语负迁移在汉俄口译教学中的影响及对策研究

摘要：

口译是一个极其复杂的心理认知过程,影响这一过程的因素有很多,其中母语负迁移的干扰尤为突出.国内外研究中母语负迁移在二语习得领域取得了丰硕的研究成果,但与口译教学关系研究并未引起足够的重视.以认知框架理论为出发点,依据汉俄口译教学实例,分析了母语负迁移现象的本质及对口译的干扰路径,提出了母语负迁移对口译影响的教学应对策略,旨在提高翻译专业口译教学质量,培养高水平翻译人才.

关键词：口译教学;母语负迁移;框架;认知

所属期刊栏目：21

分类号：H35(俄语)

资助基金：2019年华北理工大学教改项目项目编号:ZJ1916

在线出版日期：2021-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128