基于O BE理念的大地控制测量混合课程建设

摘要：

基于OBE理念,以学生为中心,产出为导向,以大地控制测量混合课程为例,从课程内容的组织、课堂活动的开展及课程评价三方面出发创设学习情境反向教学,激发学生学习兴趣,依据学习情境组织教学内容,调整课程内容的授课顺序,通过学习情境将课程内容有机的组织在一起.多元化课程评价体系,从"教师+学生""课堂内+课堂外""过程+结果"纬度对学习效果进行评价,使评价更加合理、公平、有效.通过3年的课程学习效果看到,学生学习观念有了很大转变,能力有了很大程度的提高.

关键词：OBE理念;多元化课程评价;大地控制测量;学习情境

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：华北理工大学校级一流课程"大地控制测量";华北理工大学教改项目"基于OBE理念的"大地控制测量"混合课程建设",河北省教改项目

在线出版日期：2021-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83