新工科背景下混合式教学模式的构建与实施

摘要：

我国工程教育为经济发展,社会进步和民族复兴作出了巨大贡献.2017年以来,国家推进新工科建设,形成了"复旦共识"、"天大行动"和"北京指南",积极探索工程教育的教学模式和经验.随着高等院校教学资源日益丰富,融合混合式教学的课程改革,使学生建构起宽厚而灵活的知识基础,提高培养质量.通过梳理当前课堂教学中存在的问题,开展以问题为导向的教学和互动研讨授课方式研究,构建基于PBL教学法的混合式教学模式,形成以学生为中心,培养学生自主学习能力,以学为主,提升教学效果.实践表明,混合式教学模式能够满足当前既定的教学目标要求,受到学生的欢迎和肯定,提升学生的知识获取能力,强化学习效果,混合式教学模式的构建对完善创新人才培养教学模式具有重要意义.

关键词：新工科、混合式教学、模式、改革

所属期刊栏目：21

分类号：G643(高等教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究项目;教学改革项目;课程建设项目;河北省专业学位研究生教学案例库建设项目

在线出版日期：2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：102-107