应用型本科英语专业"三全"导学体系的探究

摘要：

学生学习主动性的个体差异性是高等教育的一大挑战.如何激发学生主动学习的意识,培养学生的核心素养,促进学生的全面发展,一直都是高校致力解决的问题.探索"全员、全过程、全方位"(简称"三全")导学体系在地方高校英语专业的应用实践,通过优化人才培养方案,推行导师制,构建SLPS教学模式,搭建第二课堂实践平台,以及建立协同管理机制,满足学生多样化的学习需求,培养学生自主学习能力,进而保障应用型本科英语专业人才的培养质量.

关键词：应用型本科、自主学习、导学体系、导师制、SLPS教学模式

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究项目;安徽省智慧课堂项目"高级英语"

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101