教学反馈、教学反思与高校新任教师教学能力提升

摘要：

高校新任教师在任职初期的教学过程中,各方的反馈和自身的反思是其专业能力提升的重要依托.通过构建新任教师教学反馈机制,探讨在反馈结果的驱动下进行教学反思的策略,发现问题与解决问题并进,从而促使高校新任教师教学能力提升.

关键词：教学反馈、教学反思、新任教师、教学能力

所属期刊栏目：19

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省质量工程重点项目 "核心素养理论视域中《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》翻转课堂设计研究"2017jyxm0572

在线出版日期：2019-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109