非英语专业研究生课堂沉默的意义与功能研究

摘要：

通过问卷调查,对非英语专业研究生课堂沉默的意义与功能进行了研究.研究结果显示,非英语专业研究生课堂沉默主要意义和功能如下:(1 )沉默表示学生正在思考或认真倾听,具有课堂活动参与功能;(2 )沉默是学生掩饰某种消极心理的手段,具有面子保护功能;(3 )学生的课堂沉默显示了学生的从众心理和求同心理,具有寻求同伴认可功能.根据调查结果,提出对待课堂沉默的三点建议,即倾听课堂沉默的声音;尊重学生课堂沉默的权利;引导学生进行思辨性思考.

关键词：课堂沉默、意义与功能、倾听教学

所属期刊栏目：19

分类号：H319.3(英语)

资助基金：校级研究生课程建设教学改革项目1 6YJG0 1

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：107-111