"三位一体"的大学生心理健康教育教学模式的改革与实践——以压力管理与挫折应对为例

摘要：

为完善大学生心理健康教育课堂教学经验,不断提升该课程培养新时代创新人才的水准,我们在教学过程中总结出了"教-学-做"整合教学模式,即在教学过程中将教-学-做有机结合,让学生真正做"在做中学",让教师真正需做到"在做中教".这一模式有效的促进了该课程教学改革,加深了大学生对心理健康的深切体会和感悟.

关键词：大学生心理健康教育、整合教学模式、教-学-做

所属期刊栏目：18

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目2016GJJG106

在线出版日期：2018-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-89,104