促进学习的评价：以人为本的评价范式

摘要：

以人为本的思想是人类智慧的结晶，历经不同时代运动思潮的发展不断与时俱进。以人为本的科学思想确立了人的主体地位和价值，主张以整体的人为出发点和落脚点，关注人的全面需求，推动人的全面进步与发展，展现人的全面价值，实现人的全面本质。“促进学习的评价”以建立促进学生全面发展的评价体系为宗旨，它的本质特征和实现方法无不彰显以人为本的理念。

关键词：促进学习、以人为本、评价范式

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：江苏科技大学教改项目“基于促进学习的评估视域的课堂评估体系建构研究”GX20131019。江苏科技大学2015本科生创新计划。

在线出版日期：2016-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61