10.3969/j.issn.2095-2708.2014.05.036
模因论与大学英语写作教学
模因论是新达尔文主义者用来解释文化进化规律的一种新理论,语言模因的复制和传播的过程揭示了语言发展的规律,为大学英语写作教学提供了一种新的研究视角。在分析了基因型和表现型两种语言模因及其复制、传播的规律及特点的基础上,探讨了模因在大学英语写作教学中的具体体现和应用。
模因论、模因、基因型、表现型、模仿、大学英语写作
H319.36(英语)
安徽省教育厅2013人文社会科学研究项目“从语言模因论探究大学英语课堂教学的优化”
2014-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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