医学基础课实施PBL教学的困境与应对
基于问题式学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式,有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养.近年来,这种模式已成为国内高等医学教育教学改革的一个热点,各高校纷纷参与其中,但受各种因素的限制与束缚,仍处于实验性探索阶段.传统教学观念根深蒂固、师资缺乏、教师素质不达标、学生缺乏自学能力等是目前PBL教学面临的现实困境.PBL教学的改革与发展,需要改变观念、加强师资的培养,更需要科学的规划和管理.
PBL教学、教学改革、困境、应对策略
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G642(高等教育)
河北联合大学教育教学改革研究项目Q1181-21
2013-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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