10.3969/j.issn.2095-2708.2010.03.054
认知心理学的注意理论在大学英语听力教学中的应用
分析了认知心理学当中的注意理论的一些特性,及其对于大学英语听力教学的指导意义.一方面反映了学生的内部心理特点,另一方面有助于教师们在进行听力教学时,以认知心理学中的注意理论为指导思想,科学地运用人类的认知规律,激发学生的学习积极性,增强学生的学习动机,从而改善教学效果.
认知心理学、注意理论、听力教学
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H319.9(英语)
2010-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
179-180