基于学习动机理论的大学英语课堂教学策略

摘要：

心理学和第二语言教育研究表明,学习动机是影响外语学习效率的重要因素.在概述学习动机理论的基础上,结合大学生的外语学习动机实际情况,探讨了该理论对组织大学英语课堂教学的意义. 提出了激发多元化学习动机、提高动机强度的大学英语课堂教学策略.

关键词：学习动机、大学英语教学、策略

所属期刊栏目：10

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：171-174