情感因素在外语学习中的教育效能——皮格马利翁效应的启示

摘要：

皮格马利翁效应是教育心理学的一个概念,表明教师关注学习者情感因素的有效性.以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求, 教师不仅要注重语言学习中的认知因素, 更要注重情感因素.影响外语学习的主要情感因素是动机和态度.从学习动机和态度两个方面讨论情感因素对外语学习的影响,及皮格马利翁效应对外语教师的启示.

关键词：情感因素、外语学习、教育效能、皮格马利翁效应

所属期刊栏目：10

分类号：H319.3(英语)

资助基金：中北大学哲学社会科学研究课题"大学英语口语形成性评估研究"的相关成果之一,曾获得中北大学宣传部的资助

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165