创客教育导向下的高校图书馆智慧空间融合机理与再造途径——基于后现代主义认识论视角

摘要：

以创客教育内含的默会认知、具身学习等后现代理念驱动和范导高校图书馆的智慧空间再造,以图书馆智慧空间的数据发掘、数字孪生等技术为载体支持和深化创客教育的实践发展,系统分析了两者的融合建构机理,进一步探讨了其多维再造途径,以期为高校图书馆智慧空间建设提供系统性理论指引,为创客教育发展提供持续性实践支持.

关键词：图书馆智慧空间、创客教育、后现代

所属期刊栏目：36

分类号：G258(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学课题;江苏省高校哲学社会科学课题

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91