高校图书馆新生入馆教育实践探索 ——以山东大学图书馆"图 ·乐集"活动为例

摘要：

入馆教育能促进新生对图书馆服务的熟悉及提高应用能力,是大学生信息素养教育的首要环节.利用问题意识分析入馆教育现状,并通过山东大学图书馆入馆教育实践性活动—"图·乐集"的实证分析,对入馆教育工作进行总结,认为应创新教育模式,理论与实践结合,发挥新生主体能动性,加强活动层次性,开展广泛协同合作,以提高入馆教育实效.

关键词：高校图书馆、新生培训、入馆教育

所属期刊栏目：33

分类号：G258(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：本文系2020年"山东大学图书馆学术创新自由探索项目"2020SDUL -T007

在线出版日期：2020-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-74,32