深圳图书馆青少年创客教育实践与启示

摘要：

深圳图书馆青少年创客教育精准契合受众特征,利用合作与引进共融的模式,开展充满科技感的创新教育活动,取得了一定成效.由于其发展中存在宣传路径不够多元,活动内容有待丰富,合作模式有待创新等,提出了开辟多元宣传路径、拓展活动内容、开展立体式社会化合作的优化路径,以期为我国公共图书馆青少年创客空间的建设与发展提供参考.

关键词：公共图书馆、青少年活动、创客教育、创客空间

所属期刊栏目：32

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2017年广东省图书馆科研课题“青少年创客教育在公共图书馆的发展研究”GDTK1711

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42