10.3969/j.issn.1006-9925.2015.02.027
结合认知心理特点谈0到3岁婴幼儿阅读指导
通过分析0到3岁婴幼儿认知心理发展的特点,探讨开展婴幼儿阅读需要注意的方法和技巧,用来指导家庭阅读及图书馆婴幼儿阅读服务,以期让更多的人掌握婴幼儿阅读的原理和需要注意的操作要点,最终真正地促进我国婴幼儿阅读的开展和普及。
认知心理、婴幼儿、阅读指导
G252(图书馆学、图书馆事业)
2015-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
84-86
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10.3969/j.issn.1006-9925.2015.02.027
认知心理、婴幼儿、阅读指导
G252(图书馆学、图书馆事业)
2015-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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