基于借阅等级制管理的大学生阅读引导研究

摘要：

指出由读者类型决定借阅权限存在的局限,提出由借阅等级动态调整借阅权限的管理模式,即将读者借阅等级分成八个等级,由有效借阅总量和读者个人申请控制借阅等级升级.高校图书馆应组织丰富多彩的读者活动,通过这些活动读者可以积累积分,借以调动读者的阅读积极性,从而引导他们进行科学合理阅读.

关键词：高校图书馆、借阅等级、借阅权限、读者活动

所属期刊栏目：27

分类号：G250.17(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80