虚拟嵌入主观性主题的信息素养教育模式研究
随着高校图书馆用户信息需求变化趋势呈现学习时空泛在化、知识认知建构式和信息需求多样性特征，与高校图书馆传统信息素养教育模式出现不匹配或错位。根据高校图书馆用户信息需求变化趋势特征，针对大学生日常生活和专业学习中的主观性知识获取需求，提出以用户为中心，利用虚拟嵌入学习环境和随机抛锚兼层级同侪互助教学策略的信息素养教育模式。
高校图书馆、信息素养、虚拟嵌入式、主观性主题
G252.7(图书馆学、图书馆事业)
陕西省图书馆学会研究课题131023;西安建筑科技大学人文社科基金项目RW1306;西安建筑科技大学校级教育教学改革研究项目JG021360的成果之一。
2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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