以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式实证研究

摘要：

思辨能力培养是衡量高校人才培养质量的一个重要指标.在回顾思辨能力相关研究的基础上,建构以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式,并通过教学实验,运用问卷调查、测试、访谈等研究方法展开实证研究.研究结果表明:与传统教学模式相比,以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式能够有效提高学生的思辨能力;学生对新型教学模式总体持肯定态度,但在教学设计、评价体系、沟通组织方面尚需进一步完善.

关键词：大学英语、思辨能力、混合式教学模式

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年河北省普通本科院校英语教改研究;实践项目

在线出版日期：2020-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75