10.3969/j.issn.1671-1653.2017.004.016
大学课堂合作学习策略述评——基于教学目标的视角
合作学习是对大学生具有高影响力的一种教育教学实践,其能够显著提高大学生的批判性思维、认知需求、跨文化效能以及富有社会责任感的领导力.基于大学课堂教学目标的视角,从知识获得、知识应用、知识创造这三种迥异的教学目标出发,探讨不同的课堂教学目标之下所适用的合作学习策略.在以知识获得为教学目标的课堂上,可以使用拼图法、相互质询法、小组学习与小组测验法;在以知识应用为教学目标的课堂上,可以使用合作辩论法与基于问题的学习法;在以知识创造为教学目标的课堂上,可以使用基于项目的学习法与计算机支持的合作学习法.
大学课堂、教学目标、合作学习、教学策略
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G642(高等教育)
江苏省品牌专业建设资助项目PPZY2015A068
2018-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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