大学生乐观品质培养的实验研究

摘要：

在对大学生乐观品质调查的基础上,设计了实验组、控制组和实验干预项目,并对实验组进行了解释型乐观的实验干预.实验结果表明,经过干预的实验组学生的解释型乐观水平显著高于控制组,此实验说明气质型乐观可以通过解释型乐观的干预模式得到培养.

关键词：气质型乐观、解释型乐观、社会支持、应对方式

所属期刊栏目：14

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目青年基金11YJC880066

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：89-95