10.3969/j.issn.1671-1653.2008.02.023
二语词汇习得策略训练研究
本文以认知语言学和心理语言学为理论基础,综合运用词汇认知策略、词汇记忆策略、词汇深加工训练与网络语料库驱动词汇自主学习策略,构建了一个适合中国英语学习者的词汇习得策略基本框架.教学实证研究表明,词-y2习得策略训练明显增加了语言输入的可理解性,有效提高了学习者的词汇接受能力和输出能力.
词汇习得、认知策略、记忆策略、深加工训练、语料库驱动学习、自主学习
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G642(高等教育)
2007年度河北省教育厅人文社会科学研究项目"自主学习与网络资源环境下大学英语词汇习得的策略研究"SZ071020
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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